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Lerncoaching eröffnet neue Handlungsoptionen für den pädagogischen Alltag. Es professionalisiert die Interaktion und Kommunikation aufseiten der Lehrenden. Lernprozesse werden aus systemischer Sicht betrachtet und unterstützt. Die Praxis im Lerncoaching zeichnet sich durch ressourcen- und lösungsorientierte Interventionen aus. Mit ihnen werden Lernstrategien entwickelt, Lernblockaden gelöst und die Motivation der Lernenden gestärkt. Das Buch bietet einen praxisorientierten Überblick.

 

Aus dem Inhalt:

- Theoretische Aspekte für ein Grundverständnis;

- Definitorisches zum Begriff Lerncoaching;

- Der personale Faktor;

- Metatheoretische Aspekte : Systemische Perspektiven und Konstruktivismus;

- Körper, Gehirn, Emotion;

- Subjektives inneres Erleben;

- Motivation;

- Der organisationale Faktor;

- Praxis : Themen und Methoden;

- Rollenvarianz;

- Professionelle Beziehungsgestaltung;

- Arbeit an Zielen;

- Inneres Erleben : Zugänge und Veränderung;

- Lernstrategien;

- Motive und Motivation;

- Umgang mit Unfreiwilligkeit und Reaktanz;

- Einbeziehen familiärer Kontexte;

- Umsetzung von Lerncoaching.