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Vertrocknete Äcker, brennende Wälder und großflächige Überschwemmungen – der Klimawandel ist längst in unserem Alltag angekommen. Die Auswirkungen der globalen Erwärmung sind unübersehbar und schüren bei vielen Jugendlichen Ängste vor einer bedrohlichen Zukunft. Fridays-for-Future-Demonstrationen zeigen, wie wichtig die Eindämmung des Klimawandels für junge Menschen ist. Sie wollen konkrete Forderungen für den Klimaschutz stellen und wünschen sich ein tieferes Verständnis der Ursachen- und Wirkungszusammenhänge des Klimawandels.

 

Eine so genannte „Klimabildung“ soll nicht nur Fachwissen vermitteln, sondern Schüler:innen auch befähigen, eine verantwortliche Haltung einzunehmen, und aktives Handeln motivieren. Wie kann dies in der Schule gelingen und welchen Beitrag können Sie im Chemieunterricht dazu leisten? Die Beiträge in dieser Ausgabe von Unterricht Chemie stellen dazu experimentelle, theoretische, fächerverbindende und projektartige Zugänge vor.

 

Aus dem Inhalt:

- Klimabildung, die etwas bewegt : was kann der Chemieunterricht zu einer wirksamen Klimabildung beitragen?;

- Wie stehen Jugendliche zum Klimaschutz?;

- Klima und Klimawandel : Hintergrundwissen von Fachleuten erklärt;

- Treibhausgase im Chemieunterricht : Rückblick auf mehr als 25 Jahre Fachdidaktik zum Thema Treibhauseffekt mit Anregungen für eine experimentelle Erarbeitung im Unterricht;

- So eine große Wirkung hat so wenig Kohlenstoffdioxid : Tweets zum CO2-Gehalt fachlich bewerten lernen;

- Leben im Treibhaus : eine ungewisse Zukunft? : Ursachen von Ungewissheit im Kontext Klimawandel;

- Klimawandel verstehen und handeln : Materialien und Modellexperimente zum Thema Klimawandel;

- Klimawandel, verstehen allein reicht nicht : Ansätze zum Bewerten und Handeln;

- Weißblechdosen zur Konservierung von Lebensmitteln;

- Versuchskartei : Aggregatzustände modellieren mit Kugeln und Luftballons;

- Versuchskartei : Visualisierung von Aggregatzuständen im Teilchenmodell.