Cover von Geschichte lernen; 214 / Juli 2023 wird in neuem Tab geöffnet

Geschichte lernen; 214 / Juli 2023

Planspiele, Edu-Breakouts & Co - Spielerische Zugänge zur Vergangenheit
Suche nach diesem Verfasser
Verfasserangabe: Redaktion Anna-Karina Rühl
Jahr: 2023
Verlag: Seelze, Friedrich
Zählung: 214 / Juli 2023
Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)
nicht verfügbar

Exemplare

AktionZweigstelleStandorteStatusVorb.FristFarbe
Vorbestellen Zweigstelle: Umberto-Eco (SM) Standorte: Zeitschriftenfach Status: Entliehen Vorbestellungen: 0 Frist: 29.05.2024 Signaturfarbe:
 

Inhalt

Basisartikel : Spielerische Zugänge zur Vergangenheit : Überlegungen zu einer immer noch umstrittenen Methode
 
Unterricht:
- Die Pest im Mittelalter als Empathy-Game : Urteilen über gesellschaftliche Auswirkungen von Seuchen. Heilungsansätze zwischen Aberglauben, Religion und Wissenschaft auf Basis eines Onlinespiels des SWR
- Spiel der Macht, Spiel des Ausgleichs : Den Immerwährenden Reichstag als vorparlamentarischen Verhandlungsort im Planspiel ‚erleben‘
- „L‘etat c‘est moi“? : Herrschaftsrepräsentation im methodenvariierenden Edu-Breakout
- Aussicht auf ein besseres Leben? Migration im 19. Jahrhundert : Lernen mit einem process drama – Dramapädagogik im Geschichtsunterricht
- Escape – Flucht aus dem Proletariat : Ein Edu-Breakout zur Sozialen Frage
- Im Rat der Vier : Ein Planspiel zur Pariser Friedenskonferenz von 1919/20
- „In seventeen days you can decide anything” : Die Konferenz von Potsdam: Die Reparationsfestlegung für Deutschland als Weg in den Kalten Krieg? Ein Planspiel
 
Forum:
- Die Inoffiziellen Mitarbeiter:innen des Ministeriums für Staatssicherheit : Ein Klausurvorschlag für die Sekundarstufe II
- Logiken künstlicher Intelligenz verstehen : Herausforderungen und Möglichkeiten der Integration von ChatGPT in den Geschichtsunterricht
 
 

Details

Suche nach diesem Verfasser
Verfasserangabe: Redaktion Anna-Karina Rühl
Jahr: 2023
Verlag: Seelze, Friedrich
opens in new tab
Systematik: Suche nach dieser Systematik 930, ZS
Suche nach diesem Interessenskreis
ISSN: 0933-3096
Beteiligte Personen: Suche nach dieser Beteiligten Person Rühl, Anna-Karina
Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)