Cover von Grundschule Mathematik; Nr. 41/2. Quartal 2014 wird in neuem Tab geöffnet

Grundschule Mathematik; Nr. 41/2. Quartal 2014

Denkwege darstellen
Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 2014
Verlag: Seelze, Kallmeyer
Zählung: Nr. 41/2. Quartal 2014
Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)

Verfügbar

Exemplare

AktionZweigstelleStandorteStatusVorb.FristFarbe
Vorbestellen Zweigstelle: Mediothek der AHS Standorte: Gru ZS / Zeitschriftenfach Status: Verfügbar Vorbestellungen: 0 Frist: Signaturfarbe:
 

Inhalt

Mathematik darzustellen bedeutet, die Mathematik, die nur im Kopf stattfindet, für sich und andere sichtbar zu machen. Aber welche Darstellungsformen bilden mathematische Muster und Strukturen besonders gut ab? Welche Techniken eignen sich, um Vorgehensweisen und Entdeckungen an Aufgabenformaten zu beschreiben? Die Beiträge im Heft zeigen, wie Kinder früh an geeignete Darstellungen herangeführt werden können.
 
Themen der Praxis-Beiträge sind unter anderem:
- Punktbilder beim Thema "Teil-Ganzes";
- 100 zerlegen mit Malkreuzen;
- Entdeckungen am Mal-Plus-Haus markieren;
- Forschermittel beim schriftlichen Addieren mit Ziffernkarten;
- Aufgabenformate darstellen: Passen Text und Zeichnung zusammen?;
- Karten in die richtige Reihenfolge bringen - Mit Zeichnungen zum Problemlösen
 
Das Materialpaket enthält:
- Kleine Forscherlupen auf Folie zum Sichtbarmachen von Entdeckungen und zum Verdeutlichen von Vorgehensweisen";
- 2 Plakate mit sinnvollen Forschermitteln zu den Unterrichtsreihen "Mal-Plus-Haus" und "Wir addieren schriftlich mit Ziffernkarten?, z. B. Pfeile, Markierungen, Ziffernkarten;
- eine CD-ROM mit 40 veränderbaren Arbeitsblättern und Kopiervorlagen

Details

Suche nach diesem Verfasser
Jahr: 2014
Verlag: Seelze, Kallmeyer
opens in new tab
Systematik: Suche nach dieser Systematik 37, ZS
Suche nach diesem Interessenskreis
ISSN: 1613-9909
Beteiligte Personen: Suche nach dieser Beteiligten Person Lorenz, Jens Holger
Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)