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Vorbestellen	Zweigstelle: Mediothek der AHS	Standorte: Gru ZS / Zeitschriftenfach	Status: Verfügbar	Vorbestellungen: 0	Frist:	Signaturfarbe:

„Ist das immer so?“ - „Warum ist das so?“ - „Erkläre!“ Diese Impulse gehören zu den wichtigsten einer Mathematiklehrkraft. Sie helfen Kindern, zu hinterfragen, was sie entdeckt haben, und fördern die Argumentationskompetenz. Argumentieren ist als prozessbezogene mathematische Kompetenz in den Bildungsstandards für alle Schülerinnen und Schuler als eine zu entwickelnde Kompetenz festgeschrieben. Das zeigt den hohen Stellenwert, den das Argumentieren aus bildungspolitischer Sicht einnimmt. Auf allen Schulstufen, „vom ersten Schultag“ an, soll Argumentieren und Begründen in der heterogenen Schülerschaft entwickelt werden. Kinder sollen nicht nur einen Rechenweg beschreiben, sie sollen auch erklären, warum er funktioniert. Sie sollen Phänomene wie das, dass die Summe zweier ungerader Zahlen stets gerade ist, nicht nur hinnehmen, sondern hinterfragen und begründen. Die Unterrichtsbeispielen zeigen, wie das Argumentieren im Bereich der Arithmetik in unterschiedlichen Klassenstufen gefördert werden kann.

 

Aus dem Inhalt:

-Erklären, begründen, hinterfragen: Anschauliches Argumentieren mit Grundschulkindern

Das Erklären lernen: Fachbezogen, verstehensorientiert und sprachsensibel argumentieren

-Mit Rechendreiecken anschaulich argumentieren

-Einmaleinsreihen auf Zahlentafeln: Muster sichtbar machen, beschreiben und begründen

-Darstellen und Begründen an Rechenketten

-Mathematische Zusammenhänge in Mal-Plus-Häusern

-Figurierte Zahlenfolgen nachvollziehbar fortsetzen und verallgemeinern

-Beweise für Rechengesetze in multiplikativen Entdeckerpäckchen entwickeln

-Beschreiben und begründen: Mathematische Sprachhandlungen im Grundschulunterricht

 

Materialpaket:

-Differenzierte Arbeitsblätter „Wir erforschen Rechendreiecke“

-Arbeitsblätter „Muster auf der 10er-Tafel“ (5er-, 12er-, 7er-Tafel)

-100er-Feld und Malwinkel

-400er-Feld

-Rechenketten I und Rechenketten II

-Eigene Rechenketten mit Regeln

-Mal-Plus-Haus (blanko)

-Differenzierte Arbeitsblätter „Wir erforschen Mal-Plus-Häuser“

-Arbeitsblatt „Mathekonferenz“

-Figurenfolge mit Dreiecken