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Vorbestellen	Zweigstelle: Mediothek der AHS	Standorte: Gru ZS / Zeitschriftenfach	Status: Verfügbar	Vorbestellungen: 0	Frist:	Signaturfarbe:

Wie stapelt man Bauklötze am besten, damit das Gebäude möglichst stabil ist? Wie sieht das Gebäude aus, wenn man es von der Rückseite aus betrachtet und wie errichtet man ein symmetrisches Gebäude? Beim Bauen mit Bausteinen, Steckwürfeln oder Quadern erschließen sich Kinder ganz nebenbei mathematische Basiskompetenzen und physikalische Gesetzmäßigkeiten. In dieser Ausgabe von GRUNDSCHULE MATHEMATIK widmen wir uns dem Thema „Bauen mit Köpfchen“. Das Bauen wird dabei als aufgabenbezogene, mathematische Lernaktivität vorgestellt, die zahlreiche Lernfelder umfasst. So werden in den vorgestellten Unterrichtseinheiten Raumvorstellungsvermögen und Problemlösefähigkeit der Kinder geschult, der Blick für Muster und Strukturen geschärft, fachsprachliche Kompetenzen gefördert und geometrische Veränderungsprozesse dokumentiert. Ergänzend finden Sie Anregungen zum Bauen mit Alltagsmaterialien, eine herausfordernde mathematische Aufgabe passend zum Thema sowie empfehlenswerte Bücher, Spiele und sonstige Materialien.

 

Aus dem Materialpaket:

32 Fotokarten: Bauen ohne Sicht: Ein Kind beschreibt das abgebildete Gebäude, das andere Kind baut das Gebäude mit Holzplättchen nach – mit und ohne Sicht.

16 Karteikarten: Quadergebäude in Dreitafelansicht: Ein Gebäude anhand der Dreitafelansicht mit quaderförmigen Bausteinen nachbauen.

Quadergebäude aus 2, 3, 4 und 5 Bausteinen

Bild- und Wortkarten sowie BookCreator-Dateien für Baudiktate

dreifach differenzierte Arbeitsblätter zum Bilderbuch „Quadrat“ sowie Arbeitsblätter zur Planung und Beschreibung symmetrischer Bauwerke

Kopiervorlagen für die Arbeit mit komplementären Gebäuden

Fotos mit Mustern in der Umwelt sowie Kopiervorlagen zur Bauplanung von Würfelmauern mit erkennbaren Mustern

Plakat zur Dreitafelansicht, Lösungsseiten zu den 16 Karteikarten sowie Arbeitsblätter und ein Bewertungsbogen zur Dreitafelansicht

Lösung zur Mathe-Spezial-Aufgabe „Out of the box“