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Vorbestellen	Zweigstelle: BI Büllingen (SM)	Standorte: 530 Nat ZS / Archiv	Status: Verfügbar	Vorbestellungen: 0	Frist:	Signaturfarbe:

Inklusion in Schulen ist spätestens seit der Verabschiedung der UN-Behindertenrechtskonvention im Jahr 2006 ein wichtiges und kontrovers diskutiertes Thema. Viele Grundschulen können dabei auch bereits auf – teilweise langjährige – Praxiserfahrungen verweisen. Fachlehrkräfte an weiterführenden Schulen jedoch, die inklusiv unterrichten wollen oder auch sollen, begeben sich oft erst einmal auf Neuland: Wie kann ein Unterricht aussehen,der Schülerinnen und Schülern mit und ohne sonderpädagogischem Förderbedarf eine gemeinsame Beschäftigung mit physikalischen Themen ermöglicht? Ist die abstrakte Physik überhaupt für Inklusion geeignet? Oder hat die Physik vielleicht sogar besondere Potenziale für inklusiv orientierten Unterricht? Gibt es schon hilfreiche Erfahrungen anderer Schulen und Physiklehrkräfte? Dieses Heft gibt auf diese und andere Fragen zum Thema "Inklusion im Physikunterricht" Antworten und Orientierung, zeigt aber auch die Herausforderungen.

 

Neben einem Überblick über die Hintergründe und den aktuellen Stand der Inklusionsdebatte liefert dieses Heft vielfältige Ideen, Konzepte, Materialien und Werkzeuge zur Inklusion im Physikunterricht:

 

Der Heftteil "Einblicke" zeigt, wie inklusiv orientierter Physikunterricht verlaufen kann, was hilfreich ist, aber auch, wo es Schwierigkeiten gibt.

In Form mehrerer "Beispiele" werden erprobte Konzepte für inklusiven Unterricht samt der dazu entwickelten Materialien vorgestellt.

"Werkzeuge" schließlich stellen vor, wie sich bekannte Werkzeuge des Unterrichts bzw. der (Förder-)Pädagogik auf inklusiven Physikunterricht hin adaptieren lassen.

 

Neben dem Themenschwerpunkt bietet das Heft auch Ideen für den Einsatz von Smartphones und deren Sensoren im Physikunterricht sowie interessante Experimente zur Oberstufen-Mechanik und zur Optik in der Versuchskartei.