Inhalt:
- Theologische Gespräche mit Kindern und Jugendlichen. Konzeptionelle Grundlegung und empirische Befunde.
- Gottesverständnis.
- Gott und Geschlecht bei Kindern.
- Schaukeln zum lieben Gott? Mystagogisches Lernen in Kindertageseinrichtungen.
- Biblische Texte nacherzählen - ein Bild von Gott entwerfen. Beobachtungen zur Gottesfrage in Kinderbibeln.
- "Ich glaube nicht, dass es Gott gibt, weil unsere Gott sind viele" - Die Gottesfrage im bekenntnisunabhängigen Religionsunterricht deutschschweizer Kantone.
- "Es war schön, wo Gott beim Dornenbusch war" - Elementare Lernwege, um mit Kindern Gotteserfahrungen nachzuspüren.
- "Alle meine Freunde glauben an Gott, aber sie können nicht erklären, warum" - Studierende entdecken die Zugänge von Kindern zur Frage nach Gott.
- "Ich wende mich an Eltern, Freunde, Opas, Omas, ... und Gott" - Eine explorativ-qualitative Studie zu den Theodizee-Konzepten von Kindern der vierten Jahrgangsstufe.
- Das vielfältige Ackerfeld - auch heute aktuell!
- Gottesbilder Jugendlicher: Ihre Erfahrungsabhängigkeit und Bildungsrelevanz.
- Mit Jugendlichen über Gott sprechen.
- Oberstufenschülerinnen und -schüler reflektieren ihr Gottesbild.
Verfasserangabe:
herausgegeben von Petra Freudenberger-Lötz und Ulrich Riegel
Jahr:
2011
Verlag:
Stuttgart, Calwer
Aufsätze:
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Systematik:
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28B
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ISBN:
978-3-7668-4194-0
Beschreibung:
115 S. : ill. ; 24 cm
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Mediengruppe:
Print-Medien (SM,PM)