- Lasst die Schüler ran! Eine Anleitung zum selbständigen Umgang mit Musik
- Die schönste Zeit im Jahr: Feriensong (Klasse 5-7)
- Muntermacher: Sprechstück mit Körperaktionen (Klasse 6-8)
- Die Wut über den verlorenen Groschen: Classic light mit Beethoven (Klasse 7-8)
- Illegal: Shakiras musikalische Begegnung mit Carlos Santana (Klasse 8-10)
- Wie klingt das Schlaraffenland? Kinderoper: Der 35. Mai (Klasse 5-7)
- Music Maker: die Audio/Video-Software im Musikunterricht (Klasse 6-9)
- Nicht so schnell! Ändern des Tempos von Musikstücken am Computer
- Der Schall: ein multimedialer Zugang zu den Grundlagen der Akustik (Klasse 8-10)
- Sammys Frejlech: Klezmer-Tanz (Klasse 5-8)
- Schnibbeldi: Start-up mit Rap und Bodypercussion (Klasse 5-7)
- Samba do Brasil: Kanon (Klasse 6-7)
- Sudoku 1: spielend Tonhöhen lernen (Klasse 6-8)
- Musikalische Städtereise: London: Spaziergang in einer Musikstadt
- Special Filmmusik: Praxismodelle für den Unterricht (Klasse 6-10)
- Kino hören und verstehen: Filmmusik und ihr Hintergrund (Klasse 8-10)
- Filme live vertonen: Filmmusik, die im Klassenraum entsteht (Klasse 7-9)
- Film-Ton am Computer: Filmvertonung und Klangcollagen mit dem Music Maker (Klasse 6-9)
Audio-CD:
01.-02. Die schönste Zeit im Jahr - Feriensong
03.-05. Muntermacher - Sprechstück
06.-08. L. V. BEETHOVEN : Die Wut über den verlorenen Groschen
09.-10. SHAKIRA : Illegal
11.-14. Wie klingt das Schlaraffenland? - Kinderoper
15.-24. Der Schall - Grundlagen der Akustik
25. SAMMYS FREJECH - Klezmer-Tanz
26. Schnibbeldi - Start-up
27.-28. Samba do Brasil - Kanon
29.-43. Filmmusik - Praxismodelle
CD-Rom
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Verfasserangabe:
Stephan Unterberger
Jahr:
2007
Verlag:
Rum, Helbling
Aufsätze:
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Systematik:
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78, ZS
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ISSN:
1608-103X
Mediengruppe:
Print-Medien (SM,PM)