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Spiel in Kindheit und Jugend
der natürliche Modus des Lernens
Verfasser:
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Hauser, Bernhard
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Verfasserangabe:
Bernhard Hauser
Jahr:
2021
Verlag:
Bad Heilbrunn, Klinkhardt
Mediengruppe:
Print-Medien (SM,PM)
Aktion | Zweigstelle | Standorte | Status | Vorb. | Frist | Farbe |
Vorbestellen
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Zweigstelle:
Mediothek der AHS
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Standorte:
37.02.28
Hau
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Status:
Verfügbar
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Vorbestellungen:
0
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Frist:
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Signaturfarbe:
|
Was Kinder und Jugendliche im Spiel lernen, lernen sie leichter. Aber erst auf dem Boden tragender Beziehungen zu Erwachsenen und Gleichaltrigen ist Lernen im Spiel ertragreich. In diesem Studienbuch werden die wichtigsten Forschungsbefunde für das Lernen im Spiel beschrieben: Vom frühen Eltern-Kind-Spiel über Rollen- und Sportspiele bis hin zu den Shotter-Games und anderen digitalen Spielen.
1 Spieldefinition und Bedingungen für Spiel
1.1 Merkmal 1: Unvollständig funktional, aber funktional
1.2 Merkmal 2: So-tun-als-ob
1.3 Merkmal 3: Fokussierung und positive Aktivierung
1.4 Merkmal 4: Wiederholung und Variation
1.5 Merkmal 5: Entspanntes Feld
2 Funktionen des Spiels
2.1 Biologische Funktion des Spiels
2.2 Kulturelle Funktion des Spiels
3 Das Eltern-Kind-Spie
4 Exploration
5 Funktions-, Objektspiel und Konstruktionsspiel
6 Symbol- und Rollenspiel
7 Regelspiel
8 Bewegungs- und Sportspiele
9 Digitale Spiele
10 Gewalthaltige Computergames
11 Lernen im Spiel in ausgewählten Bereichen
12 Spielförderung in Familie und Institutionen
Verfasserangabe:
Bernhard Hauser
Jahr:
2021
Verlag:
Bad Heilbrunn, Klinkhardt
Aufsätze:
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Systematik:
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37.02.28
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ISBN:
978-3-8252-5260-1
Beschreibung:
415 S. ; 22 cm
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Fußnote:
Literatur S. 375-415
Mediengruppe:
Print-Medien (SM,PM)