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Vorbestellen	Zweigstelle: Pädag. Med. St. Vith	Standorte: 37 Gru / Zeitschriftenfach	Status: Verfügbar	Vorbestellungen: 0	Frist:	Signaturfarbe:

Muster in mathematischen Aufgaben zu entdecken und so zu beschreiben und zu begründen, dass sie andere verstehen, ist eine anspruchsvolle Aufgabe für Grundschulkinder. Diese Ausgabe der GRUNDSCHULZEITSCHRIFT mit dem Materialheft "Zahlenmusterforscher" gibt Ihnen hierzu Anregungen und konkrete Umsetzungshinweise für den Unterricht.

 

Die Kinder lernen z. B.

- allgemeine Beziehungen und Strukturen in Partnerzahlen zu entdecken und zu beschreiben, wobei sie erste algebraische Sprachmittel entwickeln.

- was eine Kiste Wasser mit der Rechenaufgabe 3 x 4 zu tun hat, und erkennen so gleiche mathematische Strukturen in verschiedenen Darstellungsformen.

- durch farbiges Markieren der Muster in Entdeckerpäckchen und das Sammeln von Beschreibungskriterien für entdeckte Muster, was eine gute Beschreibung ausmacht.

 

Im Thementeil "GUTE SCHULE" wird das deutsche Schulwesen im Ausland vorgestellt. Student(inn)en berichten über ihre Erfahrungen aus Praktika. Zwei junge Lehrerinnen erzählen von ihrer Zeit an den Deutschen Schulen im Ausland und was sie dort lernen und mitnehmen konnten für ihr Berufsleben zurück in Deutschland.

 

Inhalt:

- Migration und Schule: Interkulturelle Kompetenz durch interkulturelle Erfahrung;

- Ungewöhnliche Einsatzorte als Herausforderung: Deutsche Schulen im Ausland;

- Von Belgien bis Bangladesch: Studierende im Ausland;

- "Ein halbes Meerschweinchen, bitte!": 2 Jahre Südamerika;

- Schule in der Wüste: 2 Jahre Europa-Schule Kairo;

- "Es ist das Gefühl, dass sich viel Arbeit auch wirklich lohnt";

- Die Recht Schreip-Katerstrofe;

- Wissen und Handeln;

- Rechtschreiben lernen;

- Muster und Strukturen: das Wesen der Mathematik;

- Muster und Strukturen am Schulanfang: Räumliche Muster und Musterfolgen erkennen, beschreiben, herstellen;

- Man muss die Zahl mal die gleiche Zahl rechnen": Grundschulkinder auf dem Weg zur Algebra;

- "Das passt, die Lösung ist gleich": Gleiche Strukturen zwischen multiplikativen Darstellungen erkennen;

- Zahlenmuster beschreiben: Zwischen individuellen Ausdrucksweisen und normierter Fachsprache;

- Falten und Schneiden: Kopfgeometrische Herausforderungen im Mathematikunterricht.