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Unterrichtswissenschaft; Heft 3 / 2019

Zeitschrift für Lernforschung : Motivationsinterventionen - Lernen aus erwartungswidrigen Befunden oder warum immer etwas rauskommt
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Jahr: 2019
Verlag: Freiburg, Springer
Zählung: Heft 3 / 2019
Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)
nicht verfügbar

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Zweigstelle: RSI (SM) Standorte: 370 Unt ZS / Heterogenität Status: Interne Schulnutzung Vorbestellungen: 0 Frist: Signaturfarbe:
 

Inhalt

Inhalt:
- Editorial: Motivationsinterventionen - Lernen aus erwartungswidrigen Befunden oder warum immer etwas rauskommt: Einführung in den Thementeil
- Helping parents support adolescent's career orientation: Effects of parent-based utility-value intervention
- Prüfungsvorbereitung an der Hochschule mittels Lernsoftware: Die Effekte von Wenn-Dann-Plänen
- Evaluation eines Interventionsansatzes zur Verbesserung von Motivation und motivationsförderlichem Unterrichtshandeln von Lehrkräften auf Basis der Zielorientierungstheorie
- SRL in der Tasche? - Eine SRL-Interventionsstudie im App-Format
- Formen der Förderung politischer Handlungskompetenzen im Rahmen des schulischen Bildungsauftrages? Eine explorative Erkundung
- Schülerfeedback - fachübergreifend vergleichbar? Zur Bedeutung von Unterrichtsfach und Fachinteresse für Schüleraussagen zur Unterrichtsqualität
 
SK: Unterrichtsentwicklung

Details

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Jahr: 2019
Verlag: Freiburg, Springer
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Systematik: Suche nach dieser Systematik 370, ZS
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ISSN: 0340-4099
Beteiligte Personen: Suche nach dieser Beteiligten Person Prenzel, Manfred
Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)