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Unterrichtswissenschaft; Heft 2/2022
Zeitschrift für Lernforschung
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Verfasserangabe:
Michael Rochnia (Redaktion), Cornelia Gräsel (geschäftsführende Hrsg.)
Jahr:
2022
Verlag:
Wiesbaden, Springer Fachmedien
Zählung:
Heft 2/2022
Mediengruppe:
Print-Medien (SM,PM)
Aktion | Zweigstelle | Standorte | Status | Vorb. | Frist | Farbe |
Vorbestellen
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Zweigstelle:
Mediothek der AHS
|
Standorte:
Unt ZS / Zeitschriftenfach
|
Status:
Verfügbar
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Vorbestellungen:
0
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Frist:
|
Signaturfarbe:
|
Nutzung von Lerngelegenheiten im Unterricht
- Konzeptuelle und methodische Zugänge und Herausforderungen
- Individuelle Nutzung unterrichtlicher Angebote: Zur Bedeutung von Lernvoraussetzungen und Unterrichtsbeteiligung
- Beteiligung von Grundschulkindern im Kunstunterricht des zweiten Schuljahres.
- Einmal begeistert, immer begeistert? Eine Experience-Sampling Studie zur wahrgenommenen Unterrichtsqualität und Motivation von Schülerinnen und Schülern im Kunstunterricht
- Netzwerkbasierte Betrachtung von ko-konstruktiven Interaktionsprozessen im Unterricht - Ein Ansatz zur Beschreibung und Analyse von Angebot und Nutzung
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Verfasserangabe:
Michael Rochnia (Redaktion), Cornelia Gräsel (geschäftsführende Hrsg.)
Jahr:
2022
Verlag:
Wiesbaden, Springer Fachmedien
Aufsätze:
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Systematik:
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37, ZS
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ISSN:
0340-4099
Mediengruppe:
Print-Medien (SM,PM)