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Unterricht Chemie; Heft 192

Nature Science
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Verfasserangabe: Elke Ronczkowski
Jahr: 2022
Verlag: Seelze, Friedrich
Zählung: Heft 192
Reihe: Naturwissenschaften im Unterricht
Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)

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Vorbestellen Zweigstelle: Umberto-Eco (SM) Standorte: 540 Unt Status: Verfügbar Vorbestellungen: 0 Frist: Signaturfarbe:
 

Inhalt

BASISARTIKEL:
- Hannah ist irritiert : Plädoyer für eine stärkere Betonung von Nature of Science im Chemieunterricht
 
UNTERRICHTSPRAXIS:
- Von Vogelspuren und Vignetten : Sensibilisierungsübungen zu Nature of Science
- Wer ist vertrauenswürdig? : Strategien zur Beurteilung der Glaubwürdigkeit von Informationen
- John Dalton und die Atome : Storytelling im Chemieunterricht
- „The scattering is the devil” : Mit der Entwicklung des Rutherford-Modells drei Tore schießen für Nature of Science
- Der lange Weg zu einem tragfähigen Säure-Base-Konzept : Ein digital gestaltetes Gruppenpuzzle zur Reflexion über zentrale Aspekte eines Wissens über Nature of Science
 
MAGAZIN:
- Darum gehört Titandioxid nicht in Lebensmittel …: Experimenteller Nachweis von Titandioxid in Alltagsprodukten und Einbindung des kontroversen Themas in einen gesellschaftskritisch-problemorientierten Unterricht
- Gummibärchen – vegan und zuckerfrei?
 
VERSUCHSKARTEI:
- Der widerspenstige Luftballon : Wie Naturwissenschaftler zu Erkenntnissen gelangen
- Golden Penny : Ein alchimistischer Demonstrationsversuch
- Aggregatzustände modellieren mit Kugeln und Luftballons
- Visualisierung von Aggregatzuständen im Teilchenmodell

Details

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Verfasserangabe: Elke Ronczkowski
Jahr: 2022
Verlag: Seelze, Friedrich
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Systematik: Suche nach dieser Systematik 540, ZS
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ISSN: 0946-2140
Reihe: Naturwissenschaften im Unterricht
Beteiligte Personen: Suche nach dieser Beteiligten Person Ronczkowski, Elke
Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)