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Jedes Fach wird durch seine spezifische Fachsprache geprägt. Die chemische Fachsprache weist jedoch zusätzliche Besonderheiten auf, denn sie nutzt Symbole und Begriffe, die zum Beispiel stellvertretend für bestimmte chemische Vorgänge stehen.

 

Die Artikel in dieser Ausgabe von Unterricht Chemie thematisieren die Besonderheiten der chemischen Fachsprache und zeigen typische Stolpersteine auf. Sie geben Tipps und Hilfen, wie man mit solchen Stolpersteinen im Unterricht umgehen kann. Die Arbeitsmaterialien unterstützen Schülerinnen und Schüler, die Fach zu verstehen, zu erlernen, zu üben und korrekt anzuwenden.

 

Aus dem Inhalt:

- Wie ich’s meinem Kinde – Die Tücken der chemischen Fachsprache

- Von den Formeln zur Reaktionsgleichung – Eine – auch fachsprachliche Herausforderung

- TRENNtivity – Fachsprache im Themenfeld „Stoffgemische und Trennverfahren“ spielerisch üben und anwenden

- Den Energiebegriff kumulativ entwickeln – Wie kann und soll man mit Lernenden über etwas sprechen, das man nicht definieren kann?

 

Extra:

- Digital unterrichten: So sehe ich das! – Fachkonzepte mit Erklärfilmen entwickeln

- Aufgabe: Blutdruckregelung und chemisches Gleichgewicht

 

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